Niekoľko základných prejavov vývinovej poruchy učenia – dyslexie, ktoré môžete odsledovať sami aj v domácom prostredí.

Je úplne normálne, že keď sa učíme niečo nové, nejakú dobu nám trvá, kým si to osvojíme a kým nám to pôjde s istou ľahkosťou. Na všetko treba prirodzene vynaložiť snahu, úsilie. Nemôžeme preto očakávať od dieťaťa, že keď sa začína učiť čítať a písať, pôjde mu to hneď tak, ako nám dospelým. Každý má svoje individuálne tempo, aj istý “balíček” schopností a zručností.

Treba však spozornieť, ak už s dieťaťom prichádzame do situácie nepohodlia, boja, únikových tendencií a iných negatívnych prejavov pri učení.

Pokiaľ miera vynaloženého úsilia prestáva zodpovedať dosahovaným výsledkom. Keď si u dieťaťa začínate všímať stupňujúci sa negativizmus ku konkrétnym typom úloh, snahu vyhnúť sa im, či dokonca úzkostné a stresové reakcie, odporúčame pohovoriť si s učiteľom a opýtať sa ho na jeho názor, prípadne priamo kontaktovať školského psychológa, ak máte takú možnosť. Samozrejme v prípade potreby kontaktujte špecializované diagnostické centrum – v štátnom systéme máte k dispozícií tzv. CPP (centrá poradenstva a prevencie) v rámci každého mestského obvodu.

Najtypickejšie prejavy vývinovej poruchy učenia – dyslexie by sme mohli zahrnúť do týchto základných okruhov:

📗 Pri nástupe do školy sa u žiaka objavujú ťažkosti s osvojovaním si písmen, ich mýlenie si, problém zapamätať si ich tvar, orientáciu, mýlenie si podobných tvarov (najčastejšie B/D, M/N a pod.)

📗 Typická je aj odchýlka v tempe čítania – dieťa buď číta extrémne pomaly, neisto, veľakrát sa opravuje, vracia späť, aby slovo prečítalo znovu. Prípadne si slovo šepká, opakuje (tzv. dvojité čítanie), aj vo vyšších ročníkoch môže ešte slabikovať. Naopak v druhom prípade síce číta rýchlo, zdanlivo sebaisto, ale robí množstvo chýb, vynecháva slová, prípadne si niektoré vymyslí, skomolí, improvizuje.

📗 Veľmi podstatným a najviac negatívnym prejavom dyslexie je znížená schopnosť porozumenia prečítaného textu, čo má dopad na fungovanie v celom školskom procese (nakoľko práca s textom je najbežnejšou súčasťou školskej výučby vo väčšine predmetov, od jazykov, až po matematiku či prírodopis…). Znížená miera porozumenia tu však nie je spôsobená zníženým intelektom, ale z dôvodu extrémneho sústredenia sa na samotnú formu čítania, čím žiakovi uniká obsah.

Toto sa následne prejavuje aj v ťažkostiach vybrať podstatnú informáciu z textu, vyňať nosnú myšlienku, žiak sa tým pádom slabo orientuje v texte (vynechá riadok, odstavec a pod.), nezachytí detaily v texte, následkom čoho si môže urobiť nesprávny zápis zadania v písomnom teste a pod. (napr. pri vypracovávaní matematickej slovnej úlohy, to býva veľmi časté).

📗 Typické býva vynechávanie hlások, slabík či dokonca celých slov v čítanom texte, slabšia vetná intonácia vplyvom nezachytenia diakritických znamienok a i.

📗 Pozorovateľná je nerovnováha medzi výškou rozumových schopností žiaka, úrovňou jeho všeobecných vedomostí a jeho výkonom v čítaní.

📗 Všetky vyššie uvedené znaky pretrvávajú dlhšiu dobu, pričom treba vylúčiť, že slabé čítanie nie je spôsobené iným problémom – celkovou nezrelosťou nervového systému u menších detí, neosvojením si školských zručností (napr. v sociálne slabom, zanedbávajúcom výchovnom prostredí). Či nejde o znížené rozumové schopnosti, prípadne zrakové oslabenie (treba vylúčiť potrebu optickej pomôcky u oftalmológa). Veľakrát aj deti s poruchami reči môžu vykazovať symptomatiku vývinových porúch učenia, pričom u nich je ale primárnym problémom rečový deficit a po logopedickej intervencii sa tieto negatívne symptómy postupne eliminujú.

📗 Z vyššie uvedených dôvodov sa dajú vývinové poruchy učenia objektívne diagnostikovať najskôr v II.-III. ročníku ZŠ, nakoľko predtým nejde ešte jednoznačne povedať, či už ide i diagnózu alebo len o nezrelosť CNS, prípadne nedostatočný nácvik týchto oblastí.

Preto je prospešné sa predtým zamerať na tréning oslabení prostredníctvom vhodne zvolených tréningov.

Ak by ste sa chceli o tejto téme (a nielen o nej) dozvedieť viac, odporúčam zaujímavú webstránku, kde odborníci zo psychologickej a pedagogickej obce ponúkajú svoje skúsenosti v tematických videách na rôzne témy. https://zvedaverodicovstvo.sk